友情链接
www.188bet.asia
老纪妙招(一) 指令明确

 

课例:学习《白雪歌送武判官归京发出的指令“这是一首写景诗还是一首叙事诗A写景B叙事。两个答案选一个,并说明依据”。

      1我认为这是一首叙事诗。因为:第一是送武判官回京这件事;第二,写景为衬托事件的环境。

2我认为是写景诗。因为,每一句都有画面感。

老纪:这个同学用有无画面感作为确定写景诗的判断依据。下面同学听:张三和李四在打架,张三哐一脚踢在李四的屁股上,李四噗一打在张三的鼻子上。有画面感吗?

:有画面感

老纪:这是写景还是叙事?

:叙事

老纪:有无画面感不能作为写景的判断依据。这是一首叙事诗。

 

效果分析:因为发出的指令明确(有两个要求,一是做选择,从另个答案中选择一个二是做出的判断说明依据),所以,学生在思考和回答问题时,就不会扯闲篇废话。学生表达观点清楚,并且有理有据。

 

附:

 

白雪歌送武判官归京 

作者:岑参

北风卷地白草折,胡天八月即飞雪。

忽如一夜春风来,千树万树梨花开。

散入珠帘湿罗幕,狐裘不暖锦衾薄。

将军角弓不得控,都护铁衣冷难着。

瀚海阑干百丈冰,愁云惨淡万里凝。

中军置酒饮归客,胡琴琵琶与羌笛。

纷纷暮雪下辕门,风掣红旗冻不翻。